澳门新葡新京平台

《护理学基础》课程标准
发布时间: 2012-10-12   浏览次数: 4412

江苏建康职业学院

《护理学基础》课程标准

二○一二年十月修订

课程代码

30001

  

150

适用专业

护理

  

7.5

课程类型

   专业核心课程

执 笔 者

洪 震

教 研 室

   基础护理

课 程 组

基础护理

一、课程性质

《护理学基础》是护理专业(含涉外护理方向、助产护理方向等)的专业核心课程,包含护理学导论部分与基础护理学部分,主要培养学生在临床护理、社区护理、家庭护理等岗位必需的护理能力。通过学习护理学的基础理论、基本常识与基本技能,掌握护理学基础常识和基本理论,运用护理程序的基本工作方法,将 “以人为中心”、“以健康问题为中心”的整体护理服务理念贯穿于对患者的生活护理、治疗护理、病情观察、健康教育和护患沟通等工作过程中,其作用是培养护生必备的基本护理能力,全面提高职业素质,满足护生职业生涯发展的需要,为护生学习临床专科护理和进入临床实习、日后从事临床护理工作打下坚实的基础。

二、程设计思路

设计理念:

按照高等职业教育人才培养的目标、定位与特点,根据护理专业职业教育的课程教学基本要求和护理岗位群的要求,以职业能力培养为核心,以“教、学、做”一体为教学方法。充分利用我院所依托的行业优势和资源优势,按照卫生高等职业教育“工学结合”、医学教学与临床紧密结合的培养模式,坚持从护理岗位的实际需要出发,由专业教师和临床护理专家共同构建护理专业课程体系,进行基于护理工作岗位与护理工作过程的课程开发与设计,实现职业性、实践性、开放性的课程设计理念,以突出职业能力、动手能力、综合素质的培养,使学生在实践中提高护理技能和对护理的感悟。(图1 课程设计理念)

1   课程设计理念

设计思路:

1以工作任务为引领,以学习项目为导向  

由临床一线的护理专家与专业教师组成课程建设与教学团队,按照临床护理工作岗位过程和各岗位实际工作任务分析,将工作任务进行整合。按照护理学的基础常识、基本素质要求、工作方法、基本常识与基本技能(基于工作过程),按照护理学基本理论、护士素质、护理工作方法、基本护理技术等模块,形成整合后的典型工作任务即学习项目。每个项目依据实际工作情景和实践特性,设计典型的学习任务。以工作任务引领常识、技能和态度,让学生在完成工作任务的过程中学习相关常识,发展综合职业能力。(图2  课程模块、学习项目与学习任务)

课程模块

学习项目、任务

 

 

 

 

2   课程模块、学习项目与学习任务

利用校内实训基地,在仿真临床环境中开展情景化教学,帮助护生在校期间及早进行岗位体验,打破理论与实践二元分离的局面,融“教—学—做”为一体,教学与临床“零距离”。学生再经过临床见习,熟悉护理工作岗位和工作职责,从而实现职业性、实践性、开放性的课程设计理念,突出职业能力的培养,体现职业教育的本质特征。

2. 注重夯实理论基础,强化训练实践技能   本课程分理论和实训两部分,理论80学时,实训70学时。教学活动中,增加设计性与综合性实验,扩建了实验室和增添了实验设备,使实训开课率达到100%。对实训项目,首先选择临床典型病例,设置仿真临床情境,让学生为模拟病人进行技术操作,培养其动手操作能力,以及综合分析、解决问题和沟通的能力。同时,在学生熟练掌握操作程序后,部分实训项目采用真人操作,如口腔护理、卧有病人床更换床单、静脉输液等,使学生体会在真人与模拟人身上操作的区别,更好地掌握实践技能。同时,加大课后实训室的开放率,安排教师值班引导,加强学生训练,提高学生的实践技能。

3. 强调学生主体作用,发挥教师主导作用   充分调动学生自主学习的能力和创新能力,灵活应用多种教学方法,使护生在具备护理岗位所需技能与职业素质的同时,具备职业发展与迁移所必须的常识、能力与素质结构,并尽可能在人文素质、思维方法等方面打好一定的基础。

4.运用多元考核方式,综合评价学生能力   为引导学生加强职业道德、职业能力学习,针对护理专业的学科特点,按职业岗位标准改过去单一理论考试的模式为平时考核、实践考核、理论考核并重的考试模式,即结合实训报告书写、每次实训课的随机回示与考试、期末实训技能考试与理论考试成绩。建立以能力为中心的考核体系,注重过程评价和结果评价的结合,形成较完善的护理学基础操作规程与评分标准体系。同时,在评价指标体系中,提高对病人的评估、与病人沟通、对病人关心和关注病人安全方面的分值,从技能常识、技能操作、态度、沟通等方面考核学生,反映学生的综合能力。

三、课程学习目标

(一)与前后课程的联系

1.与前修课程的联系   本课程的前修课程主要包括学问课程、医学基础课程和护理人文课程等,前修课程的学习为本课程的学习奠定了良好的基础。

2.与后续课程的联系   本课程的后续课程主要为临床专科护理课程。本课程的学习为后续专业课程的学习起到了引导和促进作用,使护生在学习临床专科护理课程时能利用护理学的基础理论、基本常识与基本技能,运用护理程序、专科护理技术对各专科患者实施针对个案特点的整体护理,是连接岗位通用能力和专科护理能力的桥梁。

(二)课程学习目标

本课程旨在培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度,学会关心、爱护、敬重病人,养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风。通过任务驱动、项目导向,来展开理论、常识与技能的教学活动。突出在做中学、学中做、做中会,使学生能运用护理程序的工作方法,运用常用的基础护理技术,对临床各专科患者进行基础护理。课程学习目标具体如下:

1、素质目标:

1)具有强烈的职业认同感,高尚的职业道德,慎独严谨的品行;

2)具有较高的人文及社会科学素养,有良好的护士职业礼仪;

3)具有高度的爱心、责任心与同情心,体现对患者的人性化关怀;

4)具有良好的团队合作精神与奉献精神。

2、常识目标:

1)具有以人为本、以人的健康为中心的护理理念;

2)能系统全面地领悟护理专业的独特理论体系及模式;

3)具有较扎实的护理基础理论、基本常识,具备较强的职业防护意识与常识。

3、技能目标:

1)能熟练、规范地进行各项基础护理操作,具有较强的动手能力,并能对操作结果做出正确的评价;

2)能运用护理程序的工作方法,提供适合病人身心需要的整体护理;

3)具有良好的人际沟通能力,具有心理护理和健康教育能力;

4)具有科学的评判性思维能力,具有独立思考、分析问题及解决问题的能力,能应对护理操作过程中出现的突发和意外情况,具备初步的现场处理及协调能力。

四、课程学习内容设计与学时分配

序号

项目

任务

工作或学习内容及教学要求

教学活动设计

学时

备注

1

护理

基本

理论

 

绪论

学习内容:

w   护理学的形成与发展

教学要求:

w   熟悉护理学的发展过程;

w   熟悉现代护理学的发展阶段及其护理特点;

w   情感体验:先容南丁格尔生平事迹、先容我国南丁格尔奖章获得者的先进事迹,培养学生的职业情感和专业信念

w   课堂讲授法

w   案例分析:以实际临床案例为引导,帮助护生理解各种护理工作方式

2

 

学习内容:

w   护理学的性质与范畴

教学要求:

w   掌握护理学的性质

w   掌握护理学的工作范畴

w   熟悉护理学的任务和目标

w   熟悉护理学的专业特征及发展趋势

学习内容:

w   护理工作方式

学习要求:

w   掌握各种护理方式的工作特点

w   能根据临床实际选择合适的工作方式

2

护理学的基本概念

学习内容:

w  

教学要求:

w   掌握护理中人的范围

w   熟悉人的基本特征

w   掌握人的基本需要

w   能分析人在不同阶段的不同需求

w   课堂讲授:以多媒体和板书为主,帮助护生掌握各种概念

w   小组讨论:人、环境、健康和护理之间的关系

w   启发讲授:以启发的方式引导学生思考这四个概念之间的关系

w   案例分析:通过设计的案例,帮助学生正确理解相关概念

2

 

学习内容:

w   环境

教学要求:

w   熟悉环境对健康的影响

学习内容:

w   健康

教学要求:

w   掌握健康的概念

w   熟悉疾病的概念及演变

w   会分析影响健康的因素

w   掌握健康与疾病关系

学习内容:

w   护理

教学要求:

w   掌握护理概念与内涵

w   掌握整理护理含义及意义

3

护理

基本

理论

护理学的基本理论

学习内容:

w   护理学的相关理论

教学要求:

w   掌握系统论、需要层次论的概念及内涵

w   能运用系统论、需要层次论说明和解决护理实际工作中的问题

w   课堂讲授法

w   案例分析:形象说明并使用大量临床案例帮助学生理解各理论;

w   问题引导:通过创设情境和案例引导护生思考分析问题

4

 

学习内容:

w   护理理论

教学要求:

w   掌握自护理论的概念、内涵、框架等

w   能运用自护理论说明和解决护理实际工作中的问题

4

护士

基本

素质

护士与

病人

学习内容:

w   角色

教学要求:

w   了解角色的概念及特征

w   课堂讲授法;

w   录像观看:通过观看规范的护士礼仪图片及视频,帮助护生养成正确的职业审美观;

w   情境扮演:创设具体情境让学生真正移情体验;

w   分组讨论:将学生分成四组,分别扮演病人、护士、护生、家属,各组讨论自己的角色在促进护患关系中的责任和义务,加深学生对角色的理解。

2

 

w   掌握现代护士的角色内涵

w   能分析现代护士需要具备的特质

w   熟悉护士的责任与义务

w   能演示规范的护理行为

学习内容:

w   病人角色

教学要求:

w   掌握病人的权利和义务

w   能正确分析、处理病人角色适应中的常见问题

学习内容:

w   护患关系

教学要求:

w   了解人际关系的含义

w   能分析增进和阻碍人际吸引的因素

w   熟悉护患关系的概念、性质、基本类型

w   能分析护患关系发展过程中护理工作的任务和要求

w   能分析良好的护患关系中护士应具备的素质

5

护士

基本

素质

护理工作中的伦理与法律

学习内容:

w   护理与伦理

教学要求:

w   熟悉护理伦理的基本范畴

w   熟悉在各类护理伦理难题中应遵循的伦理原则

w   案例分析:通过分析临床案例,引导思考护理工作中常见的伦理、法律难题,处理与预防;

w   小组讨论法

w   角色扮演法

2

 

学习内容:

w   护理与法律

教学要求:

w   熟悉护理立法的基本原则和意义

w   能明确断举证倒置中护士的法律责任

学习内容:

w   医疗护理差错事故的预防与处理

教学要求:

w   掌握医疗事故的概念与分级

w   能分析哪些情况不属于医疗事故

w   在临床护理工作中,能采取正确措施预防和避免护理缺陷、差错、事故

6

护理安全与防护技术

学习内容:

w   护理安全

教学要求:

w   熟悉护理安全的重要性、影响护理安全的因素

w   掌握护理安全的防范

w   课堂讲授;

w   通过典型案例分析、组织学生讨论在临床护理工作中如何保证病人安全以及如何做好自身职业防护

2

 

学习内容:

w   护理职业防护

教学要求:

w   掌握护理职业防护的意义、护理职业损伤的危险因素

w   能在护理工作中正确运用职业防护技术

7

护理

工作

方法

护理程序

 

学习内容:

w    护理程序概述

教学要求:

w   掌握护理程序的概念及步骤

w   掌握护理程序的特点

w   了解护理程序的历史演变及实践意义

w   课题讲授:通过鱼骨图、流程图等帮助护生理解护理程序的步骤

w   案例引导:通过分析案例,帮助学生正确理解所学常识

w   以问题为基础:通过创设的情境和案例,引导护生思考、分析问题

6

 

学习内容:

w    护理评估

教学要求:

w   能全面收集资料并正确分析资料

w   能判断资料的种类

w   能正确记录资料

学习内容:

w   护理诊断

教学要求:

w   掌握护理诊断的组成

w   能根据实际情景正确提出护理诊断

w   能分析护理诊断与医疗诊断、合作性问题的异同

学习内容:

w   护理计划

教学要求:

w   掌握护理诊断排序原则

w   能正确设立并描述护理目标

w   能根据病情制定个体化的护理措施

学习内容:

w   护理实施

教学要求:

w   掌握护理实施的过程

w   能正确书写护理记录

学习内容:

w   护理评价

教学要求:

w   能正确进行护理评价

学习内容:

w   护理病案的书写

教学要求:

w   掌握常用的护理病案种类

w   能正确书写各类护理病案

w   情景教学:创设情境案例,引导学生书写完整的护理病案。

 

 

学习内容:

w    评判性思维

教学要求:

w   熟悉评判性思维的概念和特点

w   会在特定、复杂情境中运用评判性思维

w   引导讲授法

8

基本护理技术(基于工作过程)

入院

护理(医疗卫生体系)

学习内容:

w    医疗卫生体系

教学要求:

w   了解我国卫生系统的基本构造

w   熟悉我国护理组织系统各层次的职责和任务

w   课堂讲授法

w   图片与视频

0.5

 

9

入院

护理(医院与住院环境)

学习内容:

w   医院

教学要求:

w   熟悉医院的性质、任务、种类和组织结构

w   熟悉医院护理组织结构、工作岗位的设计、工作流程

w   举例法

w   课堂讲授

w   见习参观医院

5.5

铺备用床、暂空床、麻醉床:实训4学时

学习内容:

w   门诊部

教学要求:

w   掌握门诊、急诊科设置和布局及门诊、急诊科的护理工作

学习内容:

w   病区

教学要求:

w   掌握病区的环境管理要求、病人单位及设备

w   熟悉基本床单位的设施、能进行基本床单位用物准备

w   在护理工作中能正确运用人体力学原理

w   熟练铺备用床、暂空床、麻醉床

w   能根据手术病人情况,正确准备麻醉护理盘的用物

w   课堂讲授

w   见习参观医院

w   铺床法:教师示范分解动作,学生分组练习,教师引导,回示,考核等

10

入院

护理(病人入院护理)

学习内容:

w   入院护理

教学要求:

w   掌握患者入院的程序、分级护理的依据、级别种类及内容

w   掌握一般病人和急重症病人入院后的初步处理措施

w   创设具体情境,采用角色扮演法完成入院病人的护理工作流程

1

 

11

住院

护理(休息与活动)

学习内容:

w   休息

教学要求:

w   熟悉休息的概念、意义与条件

w   熟悉睡眠概念、原理,能说出睡眠分期

w   能为病人创造一个有利于睡眠的环境,会采用适合的护理措施促进病人休息与睡眠

w   熟悉常见的睡眠障碍及其护理措施

w   课堂讲授法

w   案例分析法

w   情境式教学法

4

 

 

 

学习内容:

w   休息与活动

教学要求:

w   熟悉活动的意义、活动受限的原因及对机体的影响

w   能根据病人情况满足其活动需求

w   掌握各种常用卧位的姿势与适用范围

w   能根据病人病情需要准确安置卧位

w   正确协助病人翻身侧卧、协助病人移向床头

w   根据病人情况,正确使用保护具

w   根据病人情况,正确选择并实施运送的方法

w   课堂讲授法

w   案例分析法

w   情境式教学法

w   安置各种卧位及协助病人更换卧位、保护具的应用:启发式提问、演示法、角色扮演法

w   运送病人法:演示法、角色扮演法

w   课堂讲授法

12

基本护理技术(基于工作过程)

住院

护理(病人清洁的护理)

学习内容:

w   口腔护理

教学要求:

w   掌握口腔护理的目的、漱口溶液选择及注意事项

w   熟练进行口腔护理操作,能正确处理口腔疾患

w   课堂讲授法

w   采用演示法、角色扮演法、学生分组、回示练习口腔护理

12

口腔护理:实训4学时

 

卧有病人床更换床单法:实训4学时

学习内容:

w   头发护理

教学要求:

w   熟练帮助病人进行床上梳发、床上洗头、帮助病人保持头发清洁与舒适

w   基本会灭头虱、虮法

w   课堂讲授法

w   采用演示法、角色扮演法、学生分组练习床上洗头

学习内容:

w   皮肤护理

教学要求:

w   会正确评估病人的皮肤卫生状况

w   能正确引导病人盆浴淋浴

w   熟练进行床上擦浴

w   能正确引导病人使用便器

w   掌握压疮的概念、原因、分期、预防措施、治疗及护理

w   基本会局部按摩法、背部按摩法

w   课堂讲授法

w   采用问题导向法、引用典型病例分析讨论讲解压疮的概念、发生原因;

w   采用压疮模型、图片、气垫床等讲解压疮预防、治疗与护理

w   演示局部按摩法、背部按摩法

学习内容:

w   晨晚间护理

教学要求:

w   掌握晨晚间护理内容、方法

w   能熟练进行卧有病人床床单的整理与更换

w   课堂讲授法

w   采用演示法、角色扮演法、学生分组练习卧有病人床更换床单法

13

基本护理技术(基于工作过程)

住院

护理(

药物疗法)

学习内容:

w   给药的基本常识

教学要求:

w   掌握药物的种类、领取方法及保管原则

w   掌握安全给药的原则

w   掌握常用的给药途径

w   能写出医院常用外文缩写及中文译意

w   课堂讲授法

w   观看录像

14

药液抽吸、皮内注射法:实训4学时

 

皮下注射法、肌内注射法:实训4学时

 

超声雾化吸入法:实训2学时

 

静脉注射法合并入静脉输液实训课

学习内容:

w   口服给药

教学要求:

w   能正确取水剂、油剂和固体药

w   能正确实施口服给药技术

w   能严格遵守查对制度,工作认真负责

w   案例教学法、病例讨论法讲解给药的程序并演示操作方法

学习内容:

w   注射给药法

教学要求:

w   掌握注射原则

w   能正确从大安瓿、小安瓿、密封瓶抽吸药液,方法正确,无污染

w   掌握各种注射法的目的及注射部位

w   能正确实行各种注射法

w   能严格实行注射原则、动作轻稳、体现爱伤观念

w   演示法讲解药液抽吸及各种注射法

w   练习药液抽吸法

w   在模型上练习各种注射的手法

w   角色扮演法进行真人注射

学习内容:

w   吸入给药法

教学要求:

w   掌握超声雾化吸入、氧气雾化吸入的目的及注意事项

w   熟悉超声波雾化器、氧气雾化器的结构及原理

w   掌握吸入疗法常用药物及其作用

w   能正确实施超声波雾化吸入及氧气雾化吸入

w   案例教学法

w   演示法

w   分组练习超声雾化吸入法、氧气雾化吸入法

 

 

学习内容:

w   局部给药法

教学要求:

w   能正确实施滴药、插入治疗给药、皮肤给药及舌下给药技术

w   能严格遵守查对制度

w   课堂讲授法

w   演示法

14

基本护理技术(基于工作过程)

住院护理(药物过敏试验法)

学习内容:

w   青霉素过敏试验法

教学要求:

w   掌握青霉素过敏反应的预防措施

w   能正确配制青霉素皮试液、正确判断青霉素过敏试验的结果

w   准确判断青霉素过敏性休克的临床表现,并能正确实施急救

w   案例教学法

w   演示试验液的配制

w   分组练习试验液的配制

4

将青霉素皮试液的配制与皮内注射融合为一次实训课

学习内容:

w   其他药物过敏试验法

教学要求:

w   能正确配制各种皮试液并正确判断各种药物过敏试验的结果

w   掌握破伤风抗毒素脱敏注射法

w   熟悉各种药物过敏反应的临床表现及处理

w   案例教学法

w   演示青霉素试验液的配制

15

基本护理技术(基于工作过程)

住院护理(静脉输液与静脉输血法)

学习内容:

w   静脉输液法

教学要求:

w   掌握静脉输液的目的、常用的溶液及其作用

w   能正确、熟练实行密闭式周围静脉输液

w   能准确计算输液时间

w   能熟练排除输液故障

w   能正确识别输液反应并进行处理

w   熟悉输液微粒污染及预防方法

w   案例教学法讲解周围静脉输液

w   观看教学录像

w   演示

w   学生分组练习,在模型上穿刺练习

w   角色扮演法进行真人注射

16

密闭式周围静脉输液:实训4学时

 

留置针输液:2学时

 

输液泵与注射泵的使用:实训2学时

 

真人静脉穿刺:实训2学时

学习内容:

w    静脉输血法

教学要求:

w   掌握静脉输血的目的、血液及血制品的种类

w   能正确实行静脉输血

w   能准确识别输血反应并进行处理

w   案例分析法讲解静脉输血法

w   演示

w   学生分组练习,在模型上穿刺练习

16

基本护理技术(基于工作过程)

住院护理(预防与控制医院感染)

学习内容:

w   医院感染

教学要求:

w   掌握医院感染的概念与分类、医院感染形成的条件

w   熟悉医院感染的主要原因

w   了解预防和控制医院感染管理体系

w   课堂讲授;

14

无菌技术:实训4学时

 

 

隔离技术:实训4学时

学习内容:

w   清洁、消毒、灭菌

教学要求:

w   掌握各种物理消毒、灭菌技术的方法及注意事项

w   能正确使用紫外线灯

w   掌握化学消毒灭菌剂的使用原则和使用方法

w   能正确使用常用的化学消毒剂

w   演示与实验操作相结合

学习内容:

w    无菌技术

教学要求:

w   掌握无菌操作概念、原则及方法

w   能建立严格的无菌观念

w   能正确熟练地进行六项无菌技术操作

w   问题教学法结合课堂演示;

w   分组练习

w   回示

学习内容:

w   隔离技术

教学要求:

w   掌握隔离的概念、隔离种类及消毒措施

w   能建立严格的隔离观念

w   能正确熟练穿脱隔离衣

w   正确使用口罩

w   正确卫生洗手

w   正确使用避污纸

w   问题教学法结合课堂演示

w   分组练习

w   回示

学习内容:

w   供应室

教学要求:

w   熟悉供应室的设置、工作内容以及常用物品的保养

w   课堂讲授法

17

基本护理技术(基于工作过程)

住院护理(生命征的评估与护理)

学习内容:

w   体温的评估及护理

教学要求:

w   掌握正常人体温范围

w   熟悉影响体温的生理因素

w   能正确评估异常体温

w   能为体温异常的患者正确实施护理

w   掌握体温计种类及构造

w   能熟练进行体温计检查、消毒、体温测量、记录

w   采用演示法、角色扮演法练习体温、脉搏、呼吸、血压的测量法

w   讲授、举例并讨论异常体温、脉搏、呼吸、血压的护理

10

生命体征的测量:实训2学时

学习内容:

w   脉搏的评估与护理

教学要求:

w   掌握正常人脉搏范围

w   掌握影响脉搏的生理因素

w   能熟练进行脉搏异常观察、护理与记录

学习内容:

w   呼吸的评估与护理

教学要求:

w   掌握正常人呼吸及调节、呼吸过程及其生理性变化

w   掌握呼吸异常的观察与护理

w   能熟练进行呼吸的评估、判断、记录

w   能引导患者进行有效呼吸运动

学习内容:

w   血压的评估与护理

教学要求:

w   熟悉血压的形成、生理性影响因素

w   熟悉出血压计种类及构造

w   掌握正常人血压范围、高血压、低血压和脉压差异常的判断标准

w   能正确熟练测量血压并正确记录

18

基本护理技术(基于工作过程)

住院护理(营养与饮食护理)

学习内容:

w   医院饮食及护理

教学要求:

w   掌握医院饮食的种类

w   会对患者营养状况进行评估,并正确选用医院饮食

w   掌握基本饮食、治疗饮食、试验饮食的临床应用和要求

w   从人体营养的需求延伸至患者的饮食要求

w   案例法

8

鼻饲:实训4学时

学习内容:

w   鼻饲饮食及要素饮食

教学要求:

w   能熟练进行鼻饲操作

w   熟悉肠内营养的护理

w   在模型上演示鼻饲法

w   分组练习

19

基本护理技术(基于工作过程)

住院护理(排泄护理)

学习内容:

w   排便的评估

教学要求:

w   能识别粪便的异常变化

w   熟悉影响排便活动的因素

w   课堂讲授法

w   小组讨论法

12

 

一次性导尿:实训4学时

 

留置导尿+灌肠:实训4学时

学习内容:

w   排便异常的护理

教学要求:

w   掌握常见排便异常的原因、症状及体征、护理措施

w   能针对病人情况进行有关排便方面的健康教育

w   创设情境,启发学生思维,讲解异常排便的护理

学习内容:

w   灌肠法

教学要求:

w   掌握各类灌肠的适应症、禁忌症及注意事项

w   正确熟练实施各种灌肠法

w   能正确实施肛管排气法、正确实施简易通便法

w   案例分析法讲解灌肠法(以大量不保留灌肠法为例)

w   演示法

w   学生分组练习,在模型上练习

学习内容:

w   排尿的评估

教学要求:

w   能识别尿液的异常变化

w   掌握影响排尿活动的因素

w   掌握多尿、少尿、无尿的概念

w   掌握膀胱刺激征、尿潴留、尿失禁的概念及产生原因

w   典型案例法

w   启发式提问法

w   典型病例分析讨论排尿异常的护理

学习内容:

w   排尿异常的护理

教学要求:

w   能正确为尿潴留、尿失禁病人实施护理

学习内容:

w   导尿术

教学要求:

w   掌握导尿的目的及注意事项

w   能正确熟练实施导尿术

w   案例分析法讲解一次性导尿术及留置导尿术

w   演示

w   学生分组练习,在模型上练习

20

基本护理技术(基于工作过程)

住院护理(冷热疗技术)

学习内容:

w   冷热疗技术

教学要求:

w   掌握冷/热疗的作用

w   掌握影响冷/热疗的因素

w   掌握冷/热疗法禁忌症

w   能正确实施冰袋、冰囊降温、乙醇或温水拭浴降温

w   能正确实施热水袋、烤灯、热湿敷及热水坐浴

w   案例分析法

w   演示法

w   录像观看

2

 

21

基本护理技术(基于工作过程)

住院护理(标本采集)

学习内容:

w   标本采集的意义和原则

教学要求:

w   掌握标本采集的原则

w   典型病例分析讨论讲解各种标本的采集

w   演示各种标本采集的方法

2

 

学习内容:

w   各种标本的采集技术

教学要求:

w   能正确采集血液标本

w   能准确引导病人留取尿常规标本、1224小时尿标本、粪便标本采集、痰标本采集

w   能正确采集中段尿标本

w   能正确采集咽拭子标本

22

基本护理技术(基于工作过程)

住院护理(危重病人的护理及抢救技术)

学习内容:

w   危重病人的支撑性护理

教学要求:

w   能正确评估危重病人

w   能对危重病人进行基本的支撑性护理

w   病例分析讨论讲解危重病人的评估和护理

20

吸氧:实训4学时;

 

吸痰:实训4学时;

 

洗胃:实训4学时;

 

CPR、简易呼吸器:实训4学时

学习内容:

w   危重病人的抢救技术

教学要求:

w   能判断抢救工作组织管理的正确性

w   能正确快速地判断心跳、呼吸骤停

w   能正确熟练实行CPR技术、人工呼吸器技术、洗胃技术、吸痰技术和吸氧技术

w   情景教学法,演示CPR技术、人工呼吸器技术、洗胃技术、吸痰技术和吸氧技术

23

基本护理技术(基于工作过程)

住院护理(病案管理与护理文件书写)

学习内容:

w    护理文件管理及书写

教学要求:

w   能领会病案的重要性

w   掌握文件记录与保管要求

w   课堂讲授法

w   演示体温单、医嘱单、病区交班报告的书写

w   练习体温单的绘制、医嘱单的处理、病区交班报告的书写

2

 

学习内容:

w    体温单的记录

教学要求:

w   掌握体温单的内容

w   能正确绘制体温单

学习内容:

w    医嘱处理

教学要求:

w   掌握医嘱的种类、能准确熟练地进行医嘱的处理

学习内容:

w    病区交班报告

教学要求:

w   掌握病区交班报告的记录要求、内容及顺序

w   基本会书写病区交班报告

24

基本护理技术(基于工作过程)

出院护理

(一般病人出院的护理)

学习内容:

w   出院护理

教学要求:

w   掌握患者出院前、出院当日护理内容

w   了解患者出院后护理内容

w   创设具体情境,采用角色扮演法完成病人出院的护理工作流程

1

 

25

基本护理技术(基于工作过程)

出院护理

(临终护理)

学习内容:

w   临终的相关概念

教学要求:

w   掌握临终和死亡定义

w   能准确判断病人死亡的分期

w   课堂讲授法

w   案例法讲解安乐死

2

 

学习内容:

w   临终关怀

教学要求:

w   掌握临终关怀的概念

w   能领会临终关怀的内容和原则

w   多媒体和讲授相结合

学习内容:

w   临终病人和家属的关怀

教学要求:

w   熟悉临终病人生理变化和心理变化

w   能采用恰当方法减轻临终病人心理和生理上的痛苦

w   采用案例法讨论临终病人心理变化及对策

 

学习内容:

w   死亡后护理

教学要求:

w   基本会尸体护理

w   能对丧亲者实施相应的护理

w   观看录像

w   情景教学法:讨论对丧亲者的护理

26

技能

考核

 

w   技能考核分三学期进行;

w   第一、二学期的考核包括课堂回示,期中必考项目(第一学期必考无菌技术、第二学期必考吸氧),期末抽考项目,第四学期临床实习前的考核

 

 

 

 

总学时

 

 

 

150

 

五、教学资源

1.教师任教要求

(1)具有医学类大学本科及以上学历,取得高等学校教师资格证书,通过教学能力测试;

(2)具有扎实的医学基础理论常识以及相关学科基础常识,掌握护理学专业常识,熟练掌握基础护理的常识与技能;

(3)具有较强的临床护理实践能力及引导实训操作的能力,取得护士执业证书及护理专业相关职称证书;

(4)主动关注临床一线护理学最新进展,能将新技术、新流程、新方法等及时运用于护理学基础教学;

(5)具有灵活运用现代化多媒体技术进行授课的能力;

(6)具有课程开发和教学设计能力;

(7)具备引导学生进行临床实习、护理个案书写、技能比赛的能力;

(8)具备较强的科研能力。

2.教材选用  

教材选用遵循高职教育的原则与特点,根据三年制高职护理培养要求与培养计划,选用符合我校护理专业教学发展的总体思路、符合我校办学特点和使用学生的实际情况、能够与本专业的培养目标相吻合的教材,并积极开发校本教材。

12011年级选用教材

《护理学导论》:吕广梅主编,江苏科学技术出版社,20117月第一版,全国医学高等专科学校“十二五”规划教材;

《基础护理学》:周更苏主编,江苏科学技术出版社,20117月第一版,全国医学高等专科学校“十二五”规划教材;

《基础护理学实训引导》:翟晓萍主编,江苏科学技术出版社,20117月第一版,全国医学高等专科学校“十二五”规划教材。

2)适时选用更加优秀的高职高专教材

3.促进学生主动学习的扩充性资料  

1)《基础护理学学习引导及习题集》;

2)《实用临床护理三基》习题篇、操作篇;

3)护士执业资格考试考试大纲

4)《基础护理学》李小寒主编,人民卫生出版社,第4版,2006年。

   《护理学导论》李小妹主编,人民卫生出版社,第2版,2006年。

   《护理技能实训与综合性设计性实验》江智霞主编,人民军医出版社,第1版,2010年。

  《护理学基础》(第三版). 殷磊主编.人民卫生出版社.2002

  《护理学基础》.吕淑琴,尚少梅主编.中国中医药出版社.2005

《临床护理技术操作规程》.刘纯燕主编.人民卫生出版社.2002

另外,鼓励学生积极利用学校图书馆资源,多读护理学相关的杂志如:《实用护理杂志》、《中华护理杂志》、《中华现代护理杂志》《中华临床护理杂志》等,通过大量的阅读,使学生了解护理学从理论到实践的最新国内、外进展情况,紧跟本专业的发展步伐。

4.课程网站

《护理学基础》已成功申报院级精品课程,课程网站建设正在进行中,部分教学及学习资料已陆续挂网,网址为/jpkchlxjc/

本课程其他学习参考网站:

1)中国护士网http://www.512test.com/

2)护理园地 http://www.nurser.org/artt/index.asp

3)中华护理学会 http://www.cnabx.org.cn/

4) 医学护理网 http://www.huliw.com/

5)美国护理学会 http://www.nursingworld.org/

6)加拿大护理学会 http://www.can-nurse.ca

7)英国护理杂志 http://www.MarkAllenGroup.com/BJN.htm

8)美国护理杂志 http://www.ajn.org/

5.实训教学条件

1)本课程所需的校内实训条件

本校已为《护理学基础》课程配备了设施与功能较为完善的护理实训中心,与行业专家共同设计规划进行建设,制定了严格的实训中心管理制度、由专人对实训中心进行管理。     

护理实训中心分为实训区和模拟病区两个区域,实训区设有多媒体示教室,模拟病区按医院布局进行高仿真教学环境设计,有护士站、高仿真模拟病房、治疗室、处置室等,模拟病房内配备了模拟中心供氧和中心负压吸引等装置,配备了大量先进的仪器设备如各类注射模型、静脉输液臂、导尿模型、吸痰模型、CPR模型等供学生进行基础护理各实训项目的训练,这些仪器设备与模型为学生实训提供了近乎逼真的感觉与体验,提高了学生的实践动手能力。为充分提高实训室的利用率,除正常教学时间外,实训中心还在课余时间根据学生需求随时开放实训室,有效地保证了学生的训练需求,提高了学生的动手能力。如下表:

序号

实训室名称

主要教学设备配备标准

完成的实训项目

备注

1

临床及护理实训中心

多媒体教学系统(具有录像播放、实物投影、电脑操作系统、示教及反示教系统,具有图文声像并茂等特点)、形体训练室

护理基本礼仪训练

 

2

临床及护理实训中心

病床、设备带、全套床上用品及床头柜、床旁椅、橡胶单、床刷及床刷套、麻醉护理盘

铺床法

 

3

临床及护理实训中心

治疗车、卵圆钳、三叉钳、镊子、有盖镊子筒、无菌橡胶手套、治疗盘、治疗碗、弯盘、储槽;

紫外线灯车、手提式高压蒸汽灭菌器

无菌技术

 

4

临床及护理实训中心

隔离衣、洗手刷、避污纸消毒溶液、污物桶等

隔离技术

 

5

临床及护理实训中心

病历柜、住院病人一览表(电子)及病房呼叫系统

入出院护理

 

6

临床及护理实训中心

多功能护理床(有床栏,三折摇床)、设备带、全套床上用品及床头柜、床旁椅、橡胶单、床刷及床刷套

卧有病人床更换床单法

 

7

临床及护理实训中心

多功能护理床、设备带、全套床上用品及床头柜、床旁椅、体位垫

安置各种卧位

协助病人更换卧位

 

8

临床及护理实训中心

肩部约束带、尼龙搭扣约束带、膝部约束带、波氏夹克背心、支被架

宽绷带、保护棉垫

保护具的使用

 

9

临床及护理实训中心

高级成人护理模型、体温计(水银体温计、红外线耳式体温计)、血压计(水银血压计、电子血压计)、听诊器、秒针表

生命体征的监测

 

10

临床及护理实训中心

病历车、病历夹、电脑(正常配置,处理医嘱及人机对话用)

护理相关文件的书写、医嘱处理

 

11

临床及护理实训中心

全功能护理人、轮椅、平车,担架、过床器

运送病人法

 

12

临床及护理实训中心

吞咽机制模型、鼻饲包

鼻饲法

 

13

临床及护理实训中心

牙模、口腔护理包

特殊口腔护理

 

14

临床及护理实训中心

扣杯、橡胶马蹄形垫、洗头车

床上洗头

 

15

临床及护理实训中心

多功能护理床,全功能护理人

床上擦浴

 

16

临床及护理实训中心

压疮护理模型、气垫床

屏风、红外线灯

压疮的预防与护理

 

17

临床及护理实训中心

多功能洗浴床、洗浴椅

晨晚间护理

 

18

临床及护理实训中心

/女性导尿模型

导尿术

 

19

临床及护理实训中心

灌肠训练模型及灌肠包

灌肠法

 

20

临床及护理实训中心

热水袋、冰袋、冰帽、红外线灯、坐浴椅、坐浴盆

冷热疗技术

 

21

临床及护理实训中心

药柜、发药车、片剂、水剂、胶囊等

口服给药法

 

22

临床及护理实训中心

超声波雾化器、氧气雾化吸入器、氧气装置

吸入给药法

 

23

临床及护理实训中心

注射盘、药物、注射器等

药液抽吸法、青霉素皮试液配制

 

24

临床及护理实训中心

多功能注射模块

皮内注射法

 

25

临床及护理实训中心

带警示上臂肌肉注射模型

皮下注射法

 

26

临床及护理实训中心

带警示上臂肌肉注射模型、带警示臀部肌肉注射训练以及对比模型

肌内注射法

 

27

临床及护理实训中心

静脉输液盘、留置针、

前臂静脉注射模块、静脉注射躯干、婴儿头皮穿刺模型、全功能静脉输液臂、旋转式动脉穿刺手臂、输液泵、注射泵

静脉注射法、动脉注射法、静脉输液法、输液泵与注射泵

 

28

临床及护理实训中心

输液盘、血标本采集用物

静脉输血法

 

29

临床及护理实训中心

采血针、真空管、标本容器等

标本采集(血、尿、粪便、痰、咽拭子、呕吐物等)

 

30

临床及护理实训中心

吸痰训练模型

电动负压吸引器、中心负压吸引装置

吸痰法

 

31

临床及护理实训中心

氧气筒装置

中心供氧装置

吸氧法

 

32

临床及护理实训中心

漏斗胃管、电动负压吸引器、全自动洗胃机、带警示透明洗胃机制模型

洗胃法

 

33

临床及护理实训中心

心肺复苏训练模型

心肺复苏法

 

34

临床及护理实训中心

简易人工呼吸器

简易呼吸器的使用

 

35

临床及护理实训中心

模拟人,尸单等

尸体护理

 

2)本课程对应的校外实训条件

我校有校外实习基地60余所(含附属医院、教学医院、实习医院)。其中包含江苏省人民医院、江苏省中医院、南京鼓楼医院、南通大学附属医院、徐州市中心医院、南京军区南京总医院等20多所三级医院。医院拥有的充足病员和丰富病例能充分满足护理专业学生《护理学基础》校内课间见习和临床顶岗实习的要求。各医院均拥有的各种先进的医疗新器械与设备、开展的新型医疗技术以及相应的新的护理实践,能及时补充和拓展《护理学基础》课程中的相关内容,保证课程实践环节对课程先进性的促进作用。

学校与各实习基地护理部共同遴选了主管护师以上、教学能力强、临床经验丰富、较高职业素养的临床见习与临床实习带教老师,并定期进行培训及考核,使学生在真实职业环境中体验医院学问、建立职业情感、强化职业技能,顺利实现由护生到护士的角色转变。

校外实习实训基地还通过“出科”考试、实习生护理技能竞赛、参与医院学问活动等等形式对学生进行全面培养和评价。

序号

校外实训基地名称

完成的实训项目

备注

1

江苏省人民医院

校内课间见习、毕业顶岗实习

 

2

江苏省中医院

校内课间见习、毕业顶岗实习

 

3

江苏省肿瘤医院

校内课间见习、毕业顶岗实习

 

4

江苏省中西医结合医院

校内课间见习、毕业顶岗实习

 

5

南京医科大学第二附属医院

校内课间见习、毕业顶岗实习

 

6

南京市鼓楼医院

校内课间见习、毕业顶岗实习

 

7

南京市脑科医院

校内课间见习、毕业顶岗实习

 

8

南京市妇幼保健院

校内课间见习、毕业顶岗实习

 

9

南京市第一医院

校内课间见习、毕业顶岗实习

 

10

解放军军区总医院

校内课间见习、毕业顶岗实习

 

11

南京八一医院

校内课间见习、毕业顶岗实习

 

12

南京江北人民医院

毕业顶岗实习

 

13

镇江市第一人民医院

毕业顶岗实习

 

14

扬中市人民医院

毕业顶岗实习

 

15

句容市人民医院

毕业顶岗实习

 

16

常州市第一人民医院

毕业顶岗实习

 

17

无锡市第三人民医院

毕业顶岗实习

 

18

江阴市人民医院

毕业顶岗实习

 

19

上海市普陀区中心医院

毕业顶岗实习

 

20

苏州市第四人民医院

毕业顶岗实习

 

21

常熟市第二人民医院

毕业顶岗实习

 

22

太仓市第一人民医院

毕业顶岗实习

 

23

太仓市中医院

毕业顶岗实习

 

24

张家港市第一人民医院

毕业顶岗实习

 

25

江苏盛泽医院

毕业顶岗实习

 

26

南通大学附属医院

毕业顶岗实习

 

27

南通市第一人民医院

毕业顶岗实习

 

28

南通市妇幼保健院

毕业顶岗实习

 

29

如皋市人民医院

毕业顶岗实习

 

30

海安县人民医院

毕业顶岗实习

 

31

扬州苏北人民医院

毕业顶岗实习

 

32

仪征市人民医院

毕业顶岗实习

 

33

泰兴市人民医院

毕业顶岗实习

教学医院

34

泰州市人民医院

毕业顶岗实习

 

35

盐城市第一人民医院

毕业顶岗实习

 

36

盐城市第三人民医院

毕业顶岗实习

教学医院

37

东台市人民医院

毕业顶岗实习

 

38

淮安市第一人民医院

毕业顶岗实习

 

39

淮安市第二人民医院

毕业顶岗实习

 

40

盱眙县人民医院

毕业顶岗实习

 

41

宿迁市人民医院

毕业顶岗实习

 

42

徐州市第一人民医院

毕业顶岗实习

 

43

徐州医学院附属医院

毕业顶岗实习

 

44

徐州市第三人民医院

毕业顶岗实习

 

45

徐州市中心医院

毕业顶岗实习

 

46

新沂市人民医院

毕业顶岗实习

 

47

连云港市第一人民医院

毕业顶岗实习

 

48

连云港市第二人民医院

毕业顶岗实习

教学医院

49

连云港市中医院

毕业顶岗实习

 

50

东海县人民医院

毕业顶岗实习

 

51

沭阳县人民医院

毕业顶岗实习

 

52

金坛市人民医院

毕业顶岗实习

 

53

徐州市中医院

毕业顶岗实习

 

54

扬州市中医院

毕业顶岗实习

 

55

无锡市中医院

毕业顶岗实习

 

56

苏州市中医院

毕业顶岗实习

 

57

苏州市儿童医院

毕业顶岗实习

 

58

昆山市中医院

毕业顶岗实习

 

59

南京市江宁医院

毕业顶岗实习

 

60

溧水县人民医院

毕业顶岗实习

 

61

南京六合人民医院

毕业顶岗实习

 

62

金坛市中医院

毕业顶岗实习

 

63

丹阳市人民医院

毕业顶岗实习

 

64

东南大学附属中大医院

校内课间见习、毕业顶岗实习

 

64

江苏省级机关医院

校内课间见习、毕业顶岗实习

附属医院

65

高淳县人民医院

驻点办学(见习、毕业顶岗实习)

附属医院

66

昆山市第一人民医院

驻点办学(见习、毕业顶岗实习)

教学医院

67

南京市浦口区中心医院

校内课间见习

附属医院

68

宜兴市人民医院

毕业顶岗实习

 

69

盐城市中医院

毕业顶岗实习

 

70

南通市中医院

毕业顶岗实习

 

 

其他二级甲等及以上综合性医院

毕业顶岗实习

适时建立实习基地

六、教学评价

1.考核、评价方式

1)采用理论内容笔试与实践技能操作考试相结合方式对学生的理论与技能进行考核,理论考试成绩占60%,技能考核成绩占40%

2)同时,采用过程评价对学生进行考核。

技能成绩:实践技能操作考试成绩占30%,平时表现(包括实训报告的书写、实训课回示成绩、实训课上课与课后练习的积极性与参与程度)合计占10%

2.考核标准  

1)建立理论考试试卷库及评分标准;

2)建立常用基础护理操作项目如铺备用床、铺暂空床、铺麻醉床、无菌技术、穿脱隔离衣、卧有病人床更换床单法、特殊口腔护理、鼻饲、吸氧、吸痰、生命体征的测量、一次性导尿/或留取中段尿标本、留置导尿术、灌肠、药液抽吸与皮内注射、皮下注射、肌内注射、密闭式周围静脉输液、洗胃、CPR、简易呼吸器的使用等21项常用基础护理项目的考核标准。

七、其它说明

1.毕业顶岗实习前的学期将进一步加强校内实训和技能考核,成绩单列,考核合格方可进入实习。

2.基础护理技术操作将结合部分临床各科护理技能进行训练。

3.通过校内外护理技能竞赛,展示学生护理技能成果,发挥示范作用,以提高学生的实践技能。


XML 地图 | Sitemap 地图