江苏建康职业学院思想政治理论课建设“十二五”总体规划
发布时间: 2012-09-04 浏览次数: 80

为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)精神,做好《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政〔2005〕5号)的实施工作,充分发挥高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用,根据学院学科建设的总体规划和我院教育教学实际,特制定江苏建康职业学院思想政治理论课课程建设总体规划。
   一、引导思想
   以马列主义、毛爷爷思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为引导,深入贯彻落实科学发展观,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标。坚持以学生为本,加强和改进我院的思想政治理论课教育教学工作,创新教学形式和方法,贴近学生、贴近实际、贴近生活,努力提高思想政治理论课教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。进一步提高教学质量,增强教学效果,使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,成为有理想、有学问、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人。使思想政治理论课教学真正成为大学生德育的主渠道、主阵地,成为提高大学生的思想政治素质、职业道德素质、人文科学素质的重要课堂。
   二、目标和做法
   力争通过五年的建设,使我院思想政治理论课教育教学的质量和水平有明显提升,实效性明显增强;尤其要积极探索卫生职业教育德育规律,结合我院培养医疗卫生高等职业教育专门人才的需要,把思想政治理论课教育与学生从业所需的职业道德教育有机结合起来,努力打造具有卫生职业特色的思想政治理论课精品课程,为培养既具有较高思想政治觉悟同时又具有较好医德素质的卫生专门人才提供科学的教学及课程体系保障。
  (一)加强师资队伍建设
   加强思想政治理论课建设,实现我院思想政治理论课课程规划总体目标,关键在于加强从事思想政治理论课程教育教学队伍的建设,造就一支政治素质和业务素质高、热爱思想政治理论课教学、有进取精神和创新活力的教师队伍。为此,要围绕课程建设需要进行队伍建设,建设一支以专职队伍为主体、兼职、外聘教师为辅的稳定的思想政治理论课师资队伍,要严格思想政治理论课师资队伍政治素质的“准入制”要求,大力加强思想政治理论课教师的师德建设,严肃师表形象要求,定期组织思想政治理论课教师进行政治理论和党的方针、政策学习及研讨,加大社会实践和委培提高的力度,支撑和鼓励中青年教师在职进修提高,不断优化思想政治理论课教师的年龄结构、职称结构、学历结构。要建立一支学习型的思想政治理论课教师队伍,运用校内外两条途径,有计划的组织引导我院思想政治理论课教师适当补充医学学科的相关理论常识,拓展思想政治理论课教师教学的适应力和延展力,为打造具有我院特色的思想政治理论课精品课程打下坚实的基础。
   (二)改进教学内容
   从提高学生的思想政治素质、职业道德素质、人文科学素质出发,进一步改进我院思想政治理论课的教学内容。通过精选、优化思政课各门课程的教学内容,做到“三忌”、“三贴近”:忌抽象说教,忌照本宣科,忌脱离实际;贴近时代,贴近国情和社情,贴近学生。努力使教学内容反映时代精神,体现时代特色,回答时代热点问题。用有中国特色的社会主义理论回答现代化建设过程中提出的热点、难点问题,培养学生运用正确的立场、观点和方法观察、分析和解决问题的能力,同时寻找思想政治教育与医务工编辑职业道德教育的有机结合点。我院的思想政治理论课教学要了解学生的思想实际,进行分析、研究,不断地结合授课提升学生的思想政治素质、职业道德素质、人文科学素质。让大学生充分感受思想政治理论课的人文魅力,成为学生想学、爱学、乐学的课程。
  (三)创新教育教学模式
   传统单一的呆板的教育方法和手段严重束缚着思想政治教育功能的发挥,不利于增强教学的实效性。因此,必须改变传统单一的呆板的教育方法,与时俱进,创新我院思想政治理论课教育教学模式。       
   首先,要实现枯燥的课堂教学到生动的课堂教学的转变。传统的思想政治课教学仅仅限于理论的灌输,而忽视与社会实际的结合。在思想政治理论课教学中增设社会实践环节,在课堂讲授的同时,要腾出一定的时间,使学生深入社会实际,让他们在身临其境的感受中“物化”书本上的常识。
   其次,要实现传统教学技术到现代教育技术的转变。充分利用多媒体、网络、论坛等现代教育技术手段,依托网站,开设专门的思想政治教育板块。教师开展网上解答问题等网络教学活动,网上提供与教育教学相关的教学案例、图片、影音资料,定期进行学生的网上问卷调查,进行生动活泼和形象直观的教学。学生进行网上上交作业、网上教与学讨论、网上自测等。
   再次,要实现传统教育思维方式向现代教育思维方式的转变。现代教育思维方式倡导人本理念,教育客体不再是单纯的灌输对象,而是活生生的服务对象。对大学生进行思想政治教育必须坚持现代教育思维方式,把科学发展观中以人为本、平等敬重、沟通互动、引导疏导等基本要求贯彻到思想政治理论课教育教学中来,关注学生的所思、所想、所需。
  (四)实现教学与科研相统一
   教学与科研两者相互依赖、相互渗透、相互促进。要重视对教育教学成果经验的总结和积累,特别是及时总结卫生职业技术学院的思想政治课教学规律,不断提升思想政治理论课的教学水平。为此,坚持以教学带科研,以科研促教学的原则,积极组织国家级、省级、校级科研课题、教改课题的申报和社科成果奖、教学改革成果奖的申报,为教师参加学术活动、发表科研教研成果创造条件,提供方便。
  (五)营造良好的校园学问环境
   校园学问是一个学校的物质学问环境、师生员工的学问倾向、传统以及由此产生的人文氛围的总和,是经长期积淀而成,并为学校全体成员所认同的、体现共同价值追求的校园精神。良好的校园学问是思想政治教育工作的有效载体。我院思想政治理论课的课程建设要按照构建社会主义和谐社会的要求,大力借助校园学问载体,充分发挥学生组织在校园学问建设中的作用,组织大学生开展丰富多彩的、生动活泼的校园学问活动,使广大大学生在参与这些活动中思想政治素质和医护职业道德素质得到潜移默化的有效提升。
   三、保障措施
  (一)进一步加强对思想政治理论课建设的领导
   院党委从战略高度上充分认识思想政治理论课建设的重要性和紧迫性,把思想政治理论课建设作为党委的重要工作列入议事日程,摆在重要位置。认真学习和深入贯彻中央和省有关加强思想政治理论课建设的一系列文件精神,学院建立院党委定期研究思想政治理论课建设工作的制度,每学年至少召开2次思想政治教育工作专题会议,研究部署学生思想政治教育工作;建立院党政主要领导分管思想政治理论课教学部的制度,院领导经常深入教学第一线,坚持定期听课、参加和引导教研活动,及时了解思想政治理论课教学的情况,切实解决存在问题,不断改进提高思想政治理论课教育教学效果。形成全院关心、支撑、参与思想政治理论课教学改革和建设的良好氛围。
  (二)建立和完善各项规章制度
  根据我院人才培养实际,总结教育教学的经验教训,通过建章立制,进一步规范我院思想政治理论课的课程建设和管理,确保“开齐课程、开足课时”;大力完善和推进集体备课、示范引路、同行、专家(或领导)评议等教学研究和督促的做法;以思想政治理论课教育教学质量建设为重点,围绕课程建设的针对性、有效性,与时俱进,创新进取,加大思想政治理论课教育教学改革的力度,科学制定大学生思想政治理论课教学效果的测评体系,努力实现思想政治理论课建设的科学化、规范化和实效化。
  (三)加强思想政治理论课教师队伍的思想建设和党建工作
   坚持政治上的高标准,强化考核管理。对政治上不坚定、言行上不自律、造成不良影响的思想政治理论课教师,坚决实行停课待岗教育甚至转岗工作的处理。要组织学习方永刚等优秀思想政治理论课教师的事迹,通过先进典型引路,促使思政课教师坚定理想信念,对马列主义、毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系做到真学、真信,为人师表,行为示范,从而更好地影响和引领大学生。
  (四)保证思想政治理论课建设经费投入
   落实教育部关于高等职业院校思想政治教育经费生均15元的经费基本投入标准,并争取逐年有所提高,确保我院思想政治理论课教师参加培训进修、开展学术交流、进行社会实践以及添置教学仪器设备、图书资料、音像制品等的需要得到满足。

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